Résultats de la recherche - Lawrie, Gwen

Enhancing the secondary-tertiary transition in chemistry through formative assessment and self-regulated learning environments : final report. par Lawrie, Gwen Accéder au texte intégral

Final Report : IS-IT Learning? Online Interdisciplinary Scenario-Inquiry Tasks for Active Learning in Large, First Year STEM Courses. par Gahan, Lawrence, Lawrie, Gwen Accéder au texte intégral

Supporting a New Generation : Development and Transfer of Pedagogical Content Knowledge in Tertiary Chemistry : Final Report. par Schultz, Madeleine, Lawrie, Gwen Accéder au texte intégral
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Handbook of Scenario Resources for Inquiry Learning in STEM : IS-IT Learning? Online Interdisciplinary Scenario-Inquiry Tasks for Active Learning in Large, First Year STEM Courses. par Gahan, Lawrence, Lawrie, Gwen, Matthews, Kelly, Adams, Peter, Long, Phil, Kavanagh, Lydia, Weaver, Gabriela, Cusack, Rodney Accéder au texte intégral

Using formative feedback to identify and support first year chemistry students with missing or misconceptions : a Practice Report. par Lawrie, Gwen, Wright, Anthony, Schultz, Madeleine, Dargaville, Timothy, O'Brien, Glennys, Bedford, Simon, Williams, Mark, Tasker, Roy, Dickson, Hayden, Thompson, Christopher Accéder au texte intégral

Assessing the assessments: evidencing and benchmarking student learning outcomes in chemistry : final report. par Schmid, Siegbert, O'Brien, Glennys, Pyke, Simon, Priest, Samuel, Schultz, Madeleine, Southam, Daniel, Bridgeman, Adam, Lawrie, Gwen, Bedford, Simon, Lim, Kieran, Jamie, Ian Accéder au texte intégral