প্রচ্ছদ

Fostering sustainability capabilities through experience : A case study on virtual mobility in STEM.

For a 21st century facing cascading crises, including global pandemics, climate change, and social and economic disruption, education is more critical than ever. Universities, and consequently their curricula, have a responsibility to prepare all students and graduates to respond to and live within...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
Institution:	Western Sydney University
প্রধান লেখক:	Vermeulen, Brittany, Pizzica, Jenny, Renshaw, Adrian, Reynolds, Jason
প্রকাশিত:	Journal of University Teaching & Learning Practice v.21 n.3 https://doi.org/10.53761/yg7d7a82 2024
বিষয়গুলি:	International education Learning experience Online learning STEM education Science education Student mobility Sustainability Sustainable development Virtual learning environments Case studies Higher education Coronavirus (COVID-19) Australia
অনলাইন ব্যবহার করুন:	https://doi.org/10.53761/yg7d7a82

অনুরূপ উপাদানগুলি

Ongoing Management and Development of the Learning & Teaching Sustainability Website : Sharing Sustainability Education.
অনুযায়ী: Edwards, Melissa, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

On-Campus Students Moving Online During COVID-19 University Closures : Barriers and Enablers.
অনুযায়ী: Attree, Katherine
প্রকাশিত: (2021)

Case Studies : Embedding Sustainability in Teacher Education.
অনুযায়ী: Stevenson, Robert, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

A State-Wide Systems Approach to Embedding the Learning and Teaching of Sustainability in Teacher Education : Final Report.
অনুযায়ী: Stevenson, Robert, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Producing sustainability professionals : assessing graduate attributes in sustainability : final report.
অনুযায়ী: Holdsworth, Sarah, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Learning and Teaching Academic Standards for Environment and Sustainability.
অনুযায়ী: McBain, Bonnie, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Aligning business education with industry expectations on employability and sustainability : final report.
অনুযায়ী: Breyer, Yvonne, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Learning and Teaching Academic Standards (LTAS) : Environment and Sustainability : Final Report.
অনুযায়ী: McBain, Bonnie, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Renewing the Sustainable Energy Curriculum : Providing Internationally Relevant Skills for a Carbon Constrained Economy : Final Report.
অনুযায়ী: Lund, Chris
প্রকাশিত: (2014)

Curriculum framework guide : a guide to support institutions in developing and teaching tertiary level programmes for sustainable energy professionals.
অনুযায়ী: Lund, Chris, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

The Role of Technology-Mediated Feedback Pre- and Post-COVID-19 : A Case Study of First-Year Communication Students.
অনুযায়ী: Lewis, Sally, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2024)

Making the transition from on-campus to online learning : Pre-service teachers' experiences of online learning as a result of COVID-19.
অনুযায়ী: Muir, Tracey, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Is blended learning the future of education? Students perspective using discrete choice experiment analysis.
অনুযায়ী: Ahmed, Adib, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Embedding EfS in Teacher Education : An introductory guide to using the Systems Change Model.
অনুযায়ী: Stevenson, Robert, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

From Student Satisfaction to Impact : Approaching Impact Evaluation in the Context of Methodological Constraints.
অনুযায়ী: Leece, Rhonda, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Prioritising lifeload over learning load : Understanding post-pandemic student engagement.
অনুযায়ী: Hews, Rachel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

The Best Chance For All : A Policy Roadmap for Post-Pandemic Panic.
অনুযায়ী: Kift, Sally, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

Online learning during the COVID-19 pandemic : Does social connectedness and learning community predict self-determined needs and course satisfaction?
অনুযায়ী: Geary, Erin, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

An Interprofessional Peer Teacher Training program for health professional students : 'face to face' versus 'online only'.
অনুযায়ী: Burgess, Annette, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

Digital Disruption in the COVID-19 Era : The Impact on Learning and Students' Ability to Cope with Study in an Unknown World.
অনুযায়ী: James, Trixie, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

Teaching Resilience : Enabling Factors for Effective Responses to COVID-19.
অনুযায়ী: Baumber, Alex, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

Joint Statement of Principles for the Higher Education Sector COVID-19 Response.
অনুযায়ী:
প্রকাশিত: (2020)

Learning From the Pandemic : The Impacts of Moving Student-Staff Partnerships Online.
অনুযায়ী: Judd, Madeleine-Marie, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

Pandemic-induced course and assessment changes for undergraduate engineering education : The Development of Graduate Attributes.
অনুযায়ী: Pang, Toh Yen, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

Student experiences of facilitated asynchronous online discussion boards : Lessons learned and implications for teaching practice.
অনুযায়ী: James, Allison J., অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Turnaround Leadership for Sustainability in Higher Education : Final Report.
অনুযায়ী: Scott, Geoff, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012)

Belonging as a responsive strategy in times of supercomplexity and change.
অনুযায়ী: Wilson, Rachel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Equalizing and Widening Access to Higher Education During a Pandemic : Lessons Learned from a Multi-University Perspective.
অনুযায়ী: Dodd, Emlyn, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

Experiences of female academics in Australia during COVID-19 : Opportunities and challenges.
অনুযায়ী: Watson, Rashmi, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Global challenges : South African and Australian students' experiences of emergency remote teaching.
অনুযায়ী: Joubert, Michelle, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

"Learning from weakness is also valuable" : A reflection on digital peer writing workshops held during the COVID-19 pandemic.
অনুযায়ী: Pâquet, Lili
প্রকাশিত: (2023)

Turnaround Leadership for Sustainability in Higher Education : Efs Program Co-ordinator Resource Booklet.
অনুযায়ী: Scott, Geoff, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012)

Reconceptualising how to internationalise-at-home : Using dialogue to stimulate intercultural capacity within university students.
অনুযায়ী: Einfalt, Johanna
প্রকাশিত: (2024)

"My Uni Experience Wasn't Completely Ruined" : The Impacts of COVID-19 on the First-Year Experience.
অনুযায়ী: McKay, Loraine, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

Reflections on belonging and a law student pledge.
অনুযায়ী: Murray, Karina, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Building belonging in online WIL environments : lessons (re)learnt in the pandemic age : a collaborative enquiry.
অনুযায়ী: Mueller, Beate, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

The Mindful Interactions (MI) tool : promoting student mental health in tertiary education.
অনুযায়ী: Stephenson, Elspeth, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

Exploring disruption through the lens of an adapted Five Senses Framework.
অনুযায়ী: Ashford, Theresa, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

That Synching Feeling : An Exploration of Student Engagement in an Online Environment.
অনুযায়ী: Kelly, Kate, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

A sense of belonging in Australian higher education : the significance of self-efficacy and the student-educator relationship.
অনুযায়ী: Larsen, Ana, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)