প্রচ্ছদ

The STEM Ecosystem : Building Cross-Disciplinary Leadership Capacity in Science, Technology, Engineering and Mathematics : Final Report.

The importance of STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) disciplines for the future economic and social well-being of all Australians cannot be under-estimated: 75% of the fastest growing occupations require STEM skills and multi-disciplinary knowledge. The importance of tertiary st...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
Institutions:	RMIT University Curtin University University of Sydney University of Southern Queensland University of Queensland
প্রধান লেখক:	Reid, Julianne, McLaughlin, Patricia, Kennedy, Belinda, Poronnik, Philip, Dowling, David, Brodie, Lyn, Karstadt, Lyn, Kavanagh, Lydia
প্রকাশিত:	Office for Learning and Teaching 2016
বিষয়গুলি:	Capacity building Interdisciplinary approach Leadership STEM education Case studies Higher education Workshops ecosystem Multi-disciplinary Australia
অনলাইন ব্যবহার করুন:	/resources/ID13_3100_Reid_Final_Report_2016.pdf /resources/ID13_3100_Reid_Final_Report_2016.doc

অনুরূপ উপাদানগুলি

The QUT Innovation Space : A Trans-Disciplinary Learning Environment for Entrepreneurship Education : Final Report.
অনুযায়ী: Collet, Chris, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Curriculum framework guide : a guide to support institutions in developing and teaching tertiary level programmes for sustainable energy professionals.
অনুযায়ী: Lund, Chris, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

New Technologies, New Pedagogies : Using Mobile Technologies to Develop New Ways of Teaching and Learning : Final Report.
অনুযায়ী: Herrington, Jan, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2009)

Renewing the Sustainable Energy Curriculum : Providing Internationally Relevant Skills for a Carbon Constrained Economy : Final Report.
অনুযায়ী: Lund, Chris
প্রকাশিত: (2014)

Developing graduate employability through partnerships with industry and professional associations : final report.
অনুযায়ী: Jollands, Margaret, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Handbook of Scenario Resources for Inquiry Learning in STEM : IS-IT Learning? Online Interdisciplinary Scenario-Inquiry Tasks for Active Learning in Large, First Year STEM Courses.
অনুযায়ী: Gahan, Lawrence, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Evidence-Based Benchmarking Framework for a Distributed Leadership Approach to Capacity Building in Learning and Teaching : Final Report.
অনুযায়ী: Jones, Sandra, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Fostering sustainability capabilities through experience : A case study on virtual mobility in STEM.
অনুযায়ী: Vermeulen, Brittany, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2024)

Personalised Emails in First-Year Mathematics : Exploring a Scalable Strategy for Improving Student Experiences and Outcomes.
অনুযায়ী: Dart, Sarah, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021)

A framework for building teacher capacity and student engagement in STEM within school-university partnerships : final report.
অনুযায়ী: Mosse, Jenny, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Improving vision impaired students’ access to graphics in higher education : final report.
অনুযায়ী: Holloway, Leona, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2020)

A rubric approach to assessing information literacy competency in tertiary curricula.
অনুযায়ী: Burns, Adrienne, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

Final Report : Demonstrating Distributed Leadership through Cross-Disciplinary Peer Networks : Responding to Climate Change Complexity.
অনুযায়ী: Davison, Aidan, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

An Evidence-Based Approach to Employability Curricula and Transferable Skill Development : A Mixed Methods Study.
অনুযায়ী: Gouda-Vossos, Amany, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

Final Report : IS-IT Learning? Online Interdisciplinary Scenario-Inquiry Tasks for Active Learning in Large, First Year STEM Courses.
অনুযায়ী: Gahan, Lawrence, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Getting a MUVE On : Developing Web 2.0 Curricula in the Australian Humanities Final Report.
অনুযায়ী: Matthews, Carol, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Dancing between diversity and consistency : refining assessment in postgraduate degrees in dance.
অনুযায়ী: Phillips, Maggi, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2009)

Report : dancing between diversity and consistency : refining assessment in postgraduate degrees in dance.
অনুযায়ী: Phillips, Maggi, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008)

Bridging the Gap : Teaching Adaptations Across the Disciplines and Sharing Content for Curriculum Renewal (The Adapt Project) : Final Report.
অনুযায়ী: Wilson, Felix, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Reviewing and Improving Multi-Campus Units : Final Report (2013) of the Leadership Project : Enabling and Developing Leadership in Multi-campus Universities through the Development of Communities of Practice.
অনুযায়ী: Williams, Gary
প্রকাশিত: (2013)

A Handbook for Reviewing and Improving Multi-Campus Units.
অনুযায়ী: Williams, Gary
প্রকাশিত: (2013)

Final Report : Building University Leadership Capacity in the Teaching of Implant Dentistry to Dental Students and Local Professional Communities.
অনুযায়ী: Mattheos, Nikos
প্রকাশিত: (2014)

The Green report : the development of leadership capacity in higher education.
অনুযায়ী: Lefoe, Geraldine, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008)

Double degrees : research pathways, enabling cross disciplinarity and enhancing international competitiveness.
অনুযায়ী: Moulton, Bruce, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Virtual Microscopy for Enhancing Learning and Teaching : Final Report.
অনুযায়ী: Kumar, Rakesh, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2009)

Developing co-operative education in the built environment through post occupancy evaluation of DETE educational facilities : Final Report.
অনুযায়ী: Alderman, Lyn
প্রকাশিত: (2016)

Fostering Institutional and Cultural Change Through the Australian Network of University Science Educators : 'SaMnet' : Final Report.
অনুযায়ী: Sharma, Manjula, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Taking clinical psychology postgraduate training into the next decade : aligning competencies to the curriculum : final report.
অনুযায়ী: Pachana, Nancy, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

The global canopy : a good practice guide.
অনুযায়ী: McLaughlin, Patricia, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Developing and Disseminating Team Skills Capacities Using Interactive Online Tools for Team Formation, Learning, Assessment and Mentoring : Final Report.
অনুযায়ী: Kavanagh, Lydia, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

The global canopy : final report.
অনুযায়ী: McLaughlin, Patricia, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Exploring the Role of Technology in Fostering Sense of Belonging in Students Studying by Distance : Final Report.
অনুযায়ী: Crampton, Andrea, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2015)

Embedding quantitative principles in life science education.
অনুযায়ী: Adams, Peter, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)

Building resilience : developing a resilience toolkit for employability in built environment graduates : final report.
অনুযায়ী: Davis, Peter, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2020)

Clearing the Pathway : Improving the Transition for Students Moving Between AQF Levels 5, 6 and 7 : Final Report.
অনুযায়ী: McLaughlin, Patricia, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Quantitative diversity : disciplinary and cross disciplinary mathematics and statistics support in Australian Universities.
অনুযায়ী: MacGillivray, Helen, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008)

Lifelong Learning Pathways : Addressing Participation and Diversity in Higher Education : Final Report.
অনুযায়ী: McLaughlin, Patricia, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Supporting Future Curriculum Leaders in Embedding Indigenous Knowledge on Teaching Practicum : Final Report.
অনুযায়ী: McLaughlin, Juliana, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Collect, Filter, Connect - People and Ideas : CUBEnet three years young and still growing.
অনুযায়ী: Poronnik, Philip, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

A National Curriculum for Entomology : Capacity-building Through Collaborative, Web-based Delivery : Final Report.
অনুযায়ী: Merritt, David, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)