প্রচ্ছদ

Threshold Concepts in Biology : Final Report.

Threshold concepts are concepts central to the mastery of a specific discipline. This is the final report from a project that created a generic model for using these concepts to explore and reflect on student misconceptions and the teaching of troublesome knowledge for use by teachers in biology. St...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
Institutions:	University of Sydney University of New South Wales University of Western Sydney
প্রধান লেখক:	Taylor, Charlotte, Ross, Pauline, Hughes, Chris, Lutze-Mann, Louise, Whitaker, Noel, Tzioumis, Vicky
প্রকাশিত:	Australian Learning and Teaching Council 2011
বিষয়গুলি:	Biology Curriculum design Curriculum development Instructional improvement Science teaching Teaching methods Threshold concepts Higher education Modelling good practice Student misconceptions Australia
অনলাইন ব্যবহার করুন:	/resources/CG7-476_Sydney_Taylor_Final%20Report_2011.pdf

অনুরূপ উপাদানগুলি

Vision and Innovation in Biology Education (VIBEnet) : Final Report.
অনুযায়ী: Ross, Pauline, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Biology Standards Statement.
অনুযায়ী: Ross, Pauline, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Diagnostic assessment for the biological sciences : development of a concept inventory : final report.
অনুযায়ী: Wright, Tony, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Chemistry Discipline Network : Final Report.
অনুযায়ী: O'Brien, Glenys, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Using online teaching threshold concepts in transformative professional learning curricula for novice online educators : final report.
অনুযায়ী: Northcote, Maria, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2017)

Engineering Thresholds : an Approach to Curriculum Renewal : Guide for Engineering Educators on Curriculum Renewal using Threshold Concepts.
অনুযায়ী: Male, Sally
প্রকাশিত: (2012)

Engineering Thresholds : an Approach to Curriculum Renewal : Integrated Engineering Foundation Threshold Concept Inventory 2012.
অনুযায়ী: Male, Sally
প্রকাশিত: (2012)

Advancing Science by Enhancing Learning in the Laboratory (ASELL) : final report.
অনুযায়ী: Kable, Scott, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012)

Teaching scientific inquiry skills : a handbook for bioscience educators in Australian universities.
অনুযায়ী: Elliott, Kristine, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)

Good practice guide : threshold learning outcomes for agriculture.
অনুযায়ী: Botwright Acuna, Tina, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Enhancing the assessment of learning in Australian higher education : biological sciences.
অনুযায়ী: Krause, Kerri-Lee, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2007)

Embedding quantitative principles in life science education.
অনুযায়ী: Adams, Peter, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)

Engineering Thresholds : an Approach to Curriculum Renewal : Final Report.
অনুযায়ী: Male, Sally
প্রকাশিত: (2012)

Final Report : A Threshold Concepts Focus to Curriculum Design : Supporting Student Learning Through Application of Variation Theory.
অনুযায়ী: Akerlind, Gerlese, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Using formative feedback to identify and support first year chemistry students with missing or misconceptions : a Practice Report.
অনুযায়ী: Lawrie, Gwen, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

After Standards : Engaging and Embedding History Standards Using International Best Practice to Inform Curriculum Renewal : Final Report.
অনুযায়ী: Brawley, Sean, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Good Practice Guide : Science : Threshold Learning Outcome 2 : Scientific Knowledge.
অনুযায়ী: Jones, Susan M.
প্রকাশিত: (2013)

AgLTAS : a consensus approach to defining standards for learning outcomes and informing curricula design for agriculture : final report.
অনুযায়ী: Botwright Acuna, Tina, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

AgLTAS : Learning and Teaching Academic Standards Statement for Agriculture.
অনুযায়ী: Botwright Acuna, Tina, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Transitioning Biology : Secondary to Tertiary : Final Report.
অনুযায়ী: Burke da Silva, Karen, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Good Practice Guide : Science : Threshold Learning Outcome 1 : Understanding Science.
অনুযায়ী: Yucel, Robyn
প্রকাশিত: (2013)

Good Practice Guide : Science : Threshold Learning Outcome 3 : Inquiry and Problem-Solving.
অনুযায়ী: Kirkup, Lee, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Good Practice Guide : Science : Threshold Learning Outcome 5 : Personal and Professional Responsibility.
অনুযায়ী: Loughlin, Wendy
প্রকাশিত: (2013)

Resources to Assist Discipline Communities to Define Threshold Learning Outcomes (TLOs) : An Outcome of the ALTC's Learning and Teaching Academic Standards (LTAS) Project.
অনুযায়ী: Australian Learning and Teaching Council
প্রকাশিত: (2011)

Good Practice Guide : Science : Threshold Learning Outcome 4 : Communication.
অনুযায়ী: Colthorpe, Kay, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Enhancing the secondary-tertiary transition in chemistry through formative assessment and self-regulated learning environments : final report.
অনুযায়ী: Lawrie, Gwen
প্রকাশিত: (2015)

An adaptive e-learning community of practice for mechanics courses in engineering : final report.
অনুযায়ী: Khawaja, M. Asif
প্রকাশিত: (2013)

Developing pedagogical solutions to linguistic and cultural barriers in design education supporting Asian architecture students : final report.
অনুযায়ী: Gu, Ning, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Australian Pharmacy Network : Learning Outcomes for Pharmacy Curriculum.
অনুযায়ী: Stupans, Ieva
প্রকাশিত: (2014)

Final Report : Online Assessment Feedback as an Instrument of Reflective Learning Practice in Human Biology.
অনুযায়ী: Meyer, Jan, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008)

Threshold learning outcomes: a framework for incorporating professional accreditation and AQF standards into assessment blueprinting/mapping in healthcare disciplines.
অনুযায়ী: O'Keefe, Maree, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Higher Degree Research Training Excellence : A Good Practice Framework.
অনুযায়ী: Luca, Joe, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Building & Consolidating the Law Associate Deans (T&L) Network.
অনুযায়ী: Galloway, Kate
প্রকাশিত: (2014)

Developing sustainable and embedded interprofessional education: threshold learning outcomes as a potential pathway : extension final report.
অনুযায়ী: O'Keefe, Maree
প্রকাশিত: (2015)

Building and Evaluating a Collaborative Learning Kit for Open and Flexible Delivery of Human Biology to Distance Students. Final Report for a 1998 National Teaching Development Grant (Individual).
অনুযায়ী: Fyfe, Susan
প্রকাশিত: (2000)

Culture of Evidence-based Mathematics Education for New Teachers (CEMENT) : Final Report of the Building the Culture of Evidence-based Practice in Teacher Preparation for Mathematics Teaching.
অনুযায়ী: Callingham, Rosemary, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Conversations on Knowledge for Teaching : Report on the Final Dissemination Conference of the CEMENT Project.
অনুযায়ী: Beswick, Kim, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Final report : curriculum specification and support for engineering education : understanding attrition, academic support, revised competencies, pathways and access.
অনুযায়ী: Godfrey, Elizabeth, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Reflective Minds, Brighter Futures : Empowering Critical Reflection with a Guided Instructional Model.
অনুযায়ী: James, Trixie, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023)

Reframing Professional Identity : Professional Development Framework for Learning/Educational Designers.
অনুযায়ী: Pingo, Zablon, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2024)