Résultats de la recherche - "Active learning"

Final Report : Promoting Classroom Experiments in Undergraduate Economics Teaching. par Guest, Ross Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

CAUT report. par Rimmington, G. M. Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Radical Transformation : Re-imagining Engineering Education through Flipping the Classroom in a Global Learning Partnership : Final Report. par Reidsema, Carl, Adams, Robin, Besterfield-Sacre, Mary, Hadgraft, Roger, Kavanagh, Lydia, Leifer, Larry, Long, Phillip, Pardo, Abelardo Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Peer Instruction in the Humanities : Final Report. par Butchart, Sam, Handfield, Toby, Bigelow, John Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Leading Fieldwork : Academic Leadership for Fieldwork Coordinators : Final Report. par Jones, Sue, Ladyshewsky, Richard, Smith, Megan, Trede, Franziska, Flavell, Helen, Chapman, Rose Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

More active lecture approaches in science and mathematics : using expert cultural capital to drive change : final report. par Devi Sharma, Manjula, Georgiou, Helen Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Identifying, Building and Sustaining Leadership Capacity for Communities of Practice in Higher Education : Final Report. par McDonald, Jacquelin, Star, Cassandra, Margetts, Fiona Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Academic Leadership for Fieldwork Coordinators : A Guide to Facilitation and Coordination. par Jones, Sue, Ladyshewsky, Richard, Smith, Megan, Trede, Franziska, Flavell, Helen, Chapman, Rose Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Not a Waste of Space : Professional Development for Staff Teaching in New Generation Learning Spaces : Final Report. par de la Harpe, Barbara, Mason, Thembi, McPherson, Megan, Koethe, Emily, Faulkner, Nick Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Translating concept into practice : enabling first-year health sciences teachers to blueprint effective flipped learning approaches : final report. par Karanicolas, Sophia, Snelling, Catherine, Winning, Tracey Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Flipped Classroom : Students' Cognitive Needs of Relatedness, Competence, and Autonomy in a Fully-Flipped Program. par Khosa, Amrinder, Burch, Steven Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

That Synching Feeling : An Exploration of Student Engagement in an Online Environment. par Kelly, Kate, Lock, Edward Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Final Report : Developing Leaders of Change in the Teaching of Large University Chemistry Classes. par Bedgood, Danny R., Bridgeman, Adam, Buntine, Mark, Gardiner, Michael, Lim, Kieran, Mocerino, Mauro, Morris, Gayle, Pyke, Simon, Southam, Daniel, Yates, Brian, Zadnik, Marjan Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Gender inclusivity of engineering students' experiences of workplace learning : final report. par Male, Sally Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Gender inclusivity of engineering students' experiences of workplace learning : Report on analysis of motivational experiences. par Male, Sally, Bennett, Dawn, Cullity, Marguerite, Figueroa, Eugenia, Gardner, Anne, Khan, Nazim, MacNish, Cara, Maynard, Nicoleta, Willey, Keith Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Final Report : IS-IT Learning? Online Interdisciplinary Scenario-Inquiry Tasks for Active Learning in Large, First Year STEM Courses. par Gahan, Lawrence, Lawrie, Gwen Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Handbook of Scenario Resources for Inquiry Learning in STEM : IS-IT Learning? Online Interdisciplinary Scenario-Inquiry Tasks for Active Learning in Large, First Year STEM Courses. par Gahan, Lawrence, Lawrie, Gwen, Matthews, Kelly, Adams, Peter, Long, Phil, Kavanagh, Lydia, Weaver, Gabriela, Cusack, Rodney Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral

Enhancing the secondary-tertiary transition in chemistry through formative assessment and self-regulated learning environments : final report. par Lawrie, Gwen Sujets: “…Active learning…”
Accéder au texte intégral