Résultats de la recherche - University of Newcastle

Sociology Teaching and Indigenous Issues : final report. par Butler, Kathleen Sujets: “…University of Newcastle…”
Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Enabling retention : processes and strategies for improving student retention in university based enabling programs : final report. par Hodges, Barry, Bedford, Tasman, Hartley, Jane, Klinger, Chris, Murray, Neil, O'Rourke, John, Schofield, Neville Sujets: “…University of Newcastle…”
Accéder au texte intégral

Evaluation report : Enabling retention, processes and strategies for improving student retention in university based enabling programs. par Ramsay, Eleanor Sujets: “…University of Newcastle…”
Accéder au texte intégral

Construction education in Australia : a review of learning and teaching challenges and opportunities. par Williams, Anthony, Sher, William, Simmons, Catharine, Dosen, Annemarie, Pitt, Brendan Sujets: “…University business relationship…”
Accéder au texte intégral

Final Project Report : Quality Assessment : Linking Assessment Tasks and Teaching Outcomes in the Social Sciences. par Gore, Jennifer, Ladwig, James, Elsworth, Wendy, Ellis, Hywel, Parkes, Robert, Griffiths, Tom Sujets: “…University students…”
Accéder au texte intégral

Quality Assessment Framework : A Guide for Assessment Practice in Higher Education. par Gore, Jennifer, Ladwig, James, Elsworth, Wendy, Ellis, Hywel Sujets: “…University students…”
Accéder au texte intégral

Assessing creativity : strategies and tools to support teaching and learning in architecture and design : final report 2012. par Williams, Anthony, Askland, Hedda Haugen Sujets: “…University curriculum…”
Accéder au texte intégral

Developing pedagogical solutions to linguistic and cultural barriers in design education supporting Asian architecture students : final report. par Gu, Ning, Lee, JuHyun, Ostwald, Michael, Roberts, Maria Sujets: “…Universities…”
Accéder au texte intégral

Lighting the path(way) : articulating curriculum design principles for open access enabling programs : final report. par Relf, Bronwyn, Crawford, Nicole, O'Rourke, John, Sharp, Sue, Hodges, Barry, Shah, Mahsood, Barnes, Robin Katersky Sujets: “…University curriculum…”
Accéder au texte intégral

Building resilience : developing a resilience toolkit for employability in built environment graduates : final report. par Davis, Peter, Sher, Willy, McLaughlin, Patricia, Chester, Andrea, Mills, Anthony Sujets: “…University teaching…”
Accéder au texte intégral

(Re)Claiming social capital : improving language and cultural pathways for students from refugee backgrounds into Australian Higher Education : final report. par Fagan, Seamus, Baker, Sally, Irwin, Evonne, Dantas, Jaya, Gower, Shelley, Singh, Sonal, Taiwo, Mary Sujets: “…University role…”
Accéder au texte intégral

Improving Students' Writing in Psychological Science : an Interactive Digital Workbook Approach : Final Report. par Martin, Frances, Provost, Stephen, Atkinson, Carmen, Marlin, Stuart, Provost, Alexander, Yoxall, Jacqui Sujets: “…University students…”
Accéder au texte intégral

Plagiarism and related issues in assessments not involving text : final report. par Simon Sujets: “…Universities…”
Accéder au texte intégral

Understanding architectural education in Australasia. par Ostwald M. J., Williams A. Sujets: “…University students…”
Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

The eOSCE : Advancing Technology to Improve Student Learning and Assessment Reliability : Final Report. par Snodgrass, Suzanne, Russell, Trevor, Rivett, Darren, Ashby, Samantha, Studdert, Catherine Sujets: “…Universities…”
Accéder au texte intégral

Final report : innovation with quality assurance : online curriculum development for the University of New England's multi-institutional collaborative programs in German at New England, James Cook and Newcastle universities. par Dunne, Kerry, Lehmann, Beat, Evans, Jennifer, Wormleaton, Inge, MacKay, Iain Sujets: “…University of Newcastle…”
Accéder au texte intégral

Facilitating Work Integrated Learning (WIL) through Skills-Enabled E-Portfolios in Construction and Nursing : Final Report. par Williams, Anthony, Levett-Jones, Tracy, Sher, William, Simmons, Catharine, Bowen, Lynette Accéder au texte intégral

COMPASS directions : leading the integration of a competency based assessment tool. par Ferguson, Alison, Lincoln, Michelle, McAllister, Lindy, McAllister, Sue “… pathology academic and clinical education leaders, clinical educators (both University employed clinical…”
Accéder au texte intégral

Surfstat - Final Report for 1996 National Teaching Development Grant. par Dear, Keith “… for the Advancement of University Teaching. The report details the project and provides justification and educational…”
Accéder au texte intégral

Examining the Impact of Simulated Patients and Information and Communication Technology on Nursing Students' Clinical Reasoning. par Levett-Jones, Tracy Accéder au texte intégral